12月23日至24日，在化背景下，“大数据+精密”萨米克会在南京召开，近400名教育化专家、高中领导聚集在古都，讨论高中改革的创新。
◆《中国教育信息化》杂志社社长周一
[第1003号]
江苏省教育信息化中心副主任金玉
邓堂教育总监姜华此次峰会由教育部教育管理中心主办，由《中国教育化》杂志社、堂教育升学e主办，南京市第十三中学主办。周一，《中国教育信息化》杂志社总经理、江苏省教育信息化中心副主任金玉先生、华东地区主任江华先生致开幕词。
前教育部基础教育二司高中处、技装处长乔玉全前教育部基础教育二司高中处、技装处长乔玉全作了专题报告，重点解说了高中教育改革的时代背景、重点任务和创新理念，为高中教育改革的顶层设计奠定了基调。
邓堂教育化发展中心主任 王健教育化2.0，融合应用是关键。堂教育王主任认为，教育信息化2.0将引领学校面向未来，利用优质的共享教育资源和大数据的精准教育，这样的“新学校”将大大拓宽教室的界限，使差异化、个性化教育成为可能。
华南师范大学教育信息技术学院教授 焦建利华南师范大学焦建利教授在《用合适的技术做好的课程》报告中指出，好的课程是教师和学生在多元时空中创造出来的，必然具有“有趣、有效、高效、生成性、互动参与”五个特点。焦教授的整体报告构成了一个更加生动的“大教室”，让所有参与者都体验了“好教室”的精髓。“在当今社会，每个人都可以使用互联网，从别人那里学到任何他们想学的东西。”-贾奥·基利
杭州第十四中学校长、党委副书记唐新红校长报告了《监测和改善教育质量的思考实践》，介绍了杭州市第十四中学的成功建校经验，指出提高教室效率是提高教育质量的主要突破口，“学生背景知识”是影响学习效率的重要因素之一。“教学过程是对学生既有背景知识的调动，为了提高教学的质量，提高教学效率，从理解性学习的本质出发，让学生再走一次，越清楚越好。唐·辛格·雷德
江苏海门中学校长石欣就“高质量高中教育质量提升之路”做了报告。幽默幽默的石校长带领会场嘉宾近距离欣赏海门中学“自主、自学、自主”的培养模式、教师队伍和特色课程的创新经验。
南京市第十三中学桂芳南京第十三中学表示：“明天要做今天的教育”，从教育、三个层面，详细介绍了学校的“体系”和改革经验。屠校长表示，学校还将“放眼地面，仰望星空”，积极拓展新的学习方式，推广精准教学，如2019年夏季，学校将应用明州教育的“升学eNetcom”平台，结合大数据采集，打造线上线下相结合的假期管理模式，形成浓厚的假期学习氛围。我们支持学生的独立学习和个性化发展。
邓堂教育、南京十三中正式。回顾过去两个月，关于教育信息化落地模式的争论在全国各地都有发生，而且还在不断。
全国巡回活动自11月13日，在堂教育及各市教育、高中下，进入35名教育领域知名专家泰斗、四川6个省，以“++应用”为一体的多维，探讨持续化的思路，扩大，为观察学校的创新发展注入“互联网”基因。
部分会专家35名，共50多名优秀专家，提出了将教育化应用于新大学入学改革、精密、终生、学校管理等各方面的思路。教育部教育发展研究中心王凤主任、教育部教育司高中处李静波、教育部科学发展中心原主任李志民等教育领导对高中教育方式改革面临的挑战和教育变革的方向进行了全方位分析。成都七中易、成都七中学刘强、杭十唐新红、大永庆、三中李天艳、平沙王明军、海门中学石欣等学校的人，围绕高中教育改革的具体方法，没有送去了传经送宝。
邮政教学管理应用培训各峰会，参加者们将进一步走出理论学习的象牙塔，进入当地高中，观看、感受、体验，亲眼目睹信息化教学、信息化管理的浓厚魅力。在绍阳三中，学校与教导堂教育将共同建设心理健康与终身规划发展中心，引导学生个性成长。在珠海一中坪沙校区，学生们充分利用午休时间和自学时间，在“电子教室”上学习在线课程的意识让每个人都深受感动。南京十三中，学信息报告、休假管理、分层教学纲领--其在线和在线和在线融合的学模式，在融合的学模式下，形成了一张具有生命力的育人形象。江南美丽地，金陵帝王州，自古以来至今，教育一直在这边“天下文枢”。本次南京峰会是2019-2020教育信息化2.0全国巡展的最后一站，标志着横跨6个省市的42天全国巡展的闭幕式。
延长至2019年，在中国11个省份带来了12场同层次的思想和意见相遇的精彩盛宴。它覆盖了中国2，000多所高中和5，000多名教育工作者，以每个参与者为中心，继续向更广泛的地区辐射光和热。正如教育改革家魏书生所说：“我们正处在一个教育改革的时代，一个学生成为学习主人的时代。教育是通往罗马的道路，教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命。“在信息时代为教育而掀起的浪潮，真实地席卷了每一所学校、每一位教师和学生。在即将到来的2020年，师堂教育全国巡回将不会停止--教育的进步，一步一步地从坚实的向前发展而来。然后向前走就会有道路。
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